Explorando los cambios y regularidades en el día y la noche

Plan de clase

Título: Explorando los cambios y regularidades en el día y la noche

Grado: Primaria 1º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Problema a atender: Contaminación

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes momentos del día y la noche.
  
  
  • Pregunta generadora: ¿Qué cambios notamos en el ambiente durante el día y la noche?
  
  
  
  



• Exploración (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad en parejas: Observación de una lámpara y una imagen del Sol. Comparación de características.
  
  
  • Registro de observaciones y conclusiones en un cuaderno de ciencias.
  
  
  
  



• Reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Plenaria: Compartir las conclusiones de las parejas y construir un concepto inicial de día y noche.
  
  
  • Puesta en común de ideas sobre la importancia de la luz y el calor para el desarrollo de las actividades diarias.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Indagación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad: Observación y descripción de las diferentes posiciones del Sol a lo largo del día.
  
  
  • Registro de las observaciones y conclusiones en el cuaderno de ciencias.
  
  
  
  



• Ampliación (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad grupal: Creación de un gran mural representando las actividades que se re