Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

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Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se va a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntando qué saben sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en la lucha por la independencia de la Nueva España?

  • Realizar una breve introducción sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales de investigación (libros, artículos, internet) sobre el tema.

  • Cada grupo debe investigar y analizar cómo las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España afectaron directa o indirectamente la lucha por la independencia de la Nueva España.

  • Los alumnos deben buscar ejemplos concretos y evidencias históricas que respalden su análisis.

  • Cada grupo debe registrar su investigación en un informe escrito.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase, exponiendo cómo las reformas borbónicas y la invasión napoleónica influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva