Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Problema a abordar: El alumno no distingue lo que es una norma, ley y regla.

Enfoque interdisciplinar: Se integrarán conceptos de Lengua Española, Historia y Ciencias Sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias entre normas, leyes y reglas.


• Breve explicación de los conceptos y ejemplos prácticos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de normas, leyes y reglas en diferentes contextos: familia, escuela, comunidad, etc.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de estas normas, leyes y reglas en la convivencia diaria.


• Ejercicio de debate en grupos pequeños sobre cómo se podrían mejorar las normas y leyes existentes.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de las normas y leyes en la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Asignación de tarea: Investigar sobre una institución u organización encargada de proteger y defender los derechos humanos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de las instituciones y organizacione