Introducción a los derechos de niñas y niños

Bricia Alejandra Castelán
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de los derechos de niñas y niños, destacando la importancia de respetarlos para una convivencia pacífica.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "derechos".



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar brevemente qué son los derechos de niñas y niños, utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos cercanos a su realidad.
    b. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la igualdad, etc.
    c. Realizar una actividad participativa en la que los alumnos identifiquen y nombren algunos derechos que consideren importantes.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica.
    b. Establecer acuerdos de convivencia que promuevan el respeto a los derechos de todos.




Sesión 2:
Tema: Conociendo nuestros derechos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar el conocimiento de los derechos de niñas y niños, a través de la exploración de diversas fuentes de información.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.
    b. Realizar una breve recapitulación de los derechos vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, láminas, tarjetas, etc., que contengan información sobre los derechos de niñas y niños.
    b. Permi