Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Práctica de valores

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza entre los alumnos.


• Plantear el tema a trabajar y explicar el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos y explicar sus características principales.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sucesos significativos familiares, escolares o comunitarios que hayan ocurrido recientemente.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo para investigar.


• Brindarles recursos y herramientas para que realicen la investigación, como acceso a internet, libros, revistas, etc.


• Supervisar el trabajo de los grupos y brindarles apoyo en caso de ser necesario.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará el resultado de su investigación utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Los demás alumnos deberán escuchar atentamente y tomar notas de los sucesos presentados.


• Fomentar la participación y el respeto durante las presentaciones.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos de opinión.

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