Interacción motriz y normas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Interacción motriz y normas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.
Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.


• Explicarles el tema del día: interacción motriz y normas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

2. Actividad inicial: Rompecabezas de normas básicas de convivencia (10 minutos)

• Entregar a cada grupo de 4-5 alumnos un rompecabezas con imágenes que representen normas básicas de convivencia.


• Los alumnos deberán armar el rompecabezas en equipo y luego discutir en grupo qué norma representa cada imagen.


• Al finalizar, se compartirán las conclusiones en plenaria.

3. Diálogo y reflexión (15 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué normas de convivencia consideran importantes en los juegos y situaciones cotidianas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de las normas para una convivencia armoniosa y respetuosa.

4. Actividad práctica: Juego de roles (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación cotidiana (por ejemplo, jugar en el patio, hacer fila en el recreo, etc.).


• Cada grupo deberá representar la situación asignada, teniendo en cuenta las normas básicas de convivencia discutidas previamente.


• Los demás alumnos observarán y comentarán qué normas se aplicaron correctamente y qué normas podrían mejorarse.

5. Cierre (5 minutos)

• Realizar una reflexión f