Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de Aprendizaje servicio

Lucero García
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas a través de Aprendizaje servicio


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas y cómo puede aplicarse en su vida diaria.



  • Presentación del problema: Comentar a los alumnos el problema identificado de poca comprensión lectora que dificulta la resolución de problemas. Explicarles que trabajarán en equipo para encontrar soluciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.



  • Investigación y análisis: Cada equipo deberá investigar y analizar diferentes estrategias para mejorar la comprensión lectora y la resolución de problemas. Pueden utilizar recursos tecnológicos, como internet, o consultas a expertos en el tema.



  • Propuesta de soluciones: Cada equipo deberá proponer al menos una estrategia o actividad para mejorar la comprensión lectora y la resolución de problemas. Deberán detallar los pasos a seguir, los materiales necesarios y las formas de evaluar los resultados.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de propuestas: Cada equipo deberá presentar su propuesta al resto del grupo. Podrán utilizar recursos visuales, como presentaciones o carteles, para explicar