Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.

Oniria Herrera
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


Objetivo PDA: Comprender la confluencia de procesos (reformas borbónicas) y hechos (invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Reconocer y ubicar en el tiempo y en el espacio los principales procesos de la historia de la Nueva España entre 1750 y 1810.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a estudiar las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España".

  • Hacer una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre este tema.

  • Presentar el problema interdisciplinar y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo un texto informativo sobre las reformas borbónicas y otro sobre la invasión napoleónica en España.

  • Pedir a los grupos que lean y analicen los textos, identificando los procesos y hechos relevantes.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase, donde expliquen los procesos y hechos que identificaron y su importancia en la lucha por la independencia de la Nueva España.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su trabajo y se lleva a cabo una discusión en clase.

  • El profesor refuerza los conceptos clave y aclara dudas.

  • Se asigna una tarea para la siguiente sesión, que consiste en investigar sobre personajes importantes en la lucha por la independencia de la Nueva España.


Sesión 2:


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