La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Tema de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporará la atención al problema de que los alumnos comparen y contrasten textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesten la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comparación y contraste de textos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y analizar las similitudes y diferencias entre los textos sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas, así como su habilidad para expresar de manera clara y coherente sus opiniones y conclusiones. Los criterios de evaluación pueden incluir la identificación de temas comunes, el análisis de argumentos y evidencias presentes en los textos, y la capacidad para generar conclusiones basadas en la comparación y contraste realizados.

   
   



2. Registro de participación en debates: Se evaluará la participación activa de los alumnos en debates y discusiones sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva en sociedades contemporáneas. La evaluación se realizará a través de un registro que permita evaluar la calidad de las intervenciones, la capacidad para argumentar y fundamentar opiniones, y la participación respetuosa y constructiva en el diálogo.

   
   

Pl