Prevención de situaciones de riesgo

Alejandra Loredo
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo (PDA): Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática adicional a atender: Falta de educación sexual y temas tabúes.


Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Prevención de situaciones de riesgo"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que pueden estar expuestos los alumnos en su entorno personal, familiar y comunitario.

  • Breve explicación sobre la importancia de la prevención y sus beneficios para el desarrollo personal y comunitario.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de un tema específico de prevención de riesgos a cada grupo, como accidentes en el hogar, adicciones, violencia escolar, fenómenos naturales, etc.

  • Investigación y recopilación de información sobre el tema asignado.

  • Elaboración de materiales educativos (folletos, carteles, presentaciones, etc.) que ayuden a difundir información sobre la prevención de riesgos a los demás compañeros y comunidad educativa.


Cierre:



  • Presentación de los materiales educativos elaborados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de compartir información y promover la prevención de situaciones de riesgo.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá compartir el mate