Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

victor Manuel Florido
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben utilizar las herramientas de ofimática para el apoyo en el consumo de alimentos y su relación con el consumo calórico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: los alumnos no saben utilizar las herramientas de ofimática para el apoyo en el consumo de alimentos y su relación con el consumo calórico.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicación sobre las herramientas de ofimática y su importancia en la vida diaria.

  • Ejemplos de cómo se pueden utilizar estas herramientas para calcular el consumo calórico de los alimentos.

  • Actividad práctica en grupos: los alumnos utilizan herramientas de ofimática para calcular el consumo calórico de diferentes alimentos.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar herramientas de ofimática en la vida diaria.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo de