Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de conocer su pasado familiar y comunitario y cómo esto contribuye a la construcción de su identidad.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que traigan una fotografía o dibujo de algún evento o persona importante en su vida.


• Indagación: guiar a los alumnos a compartir su fotografía o dibujo en grupos pequeños y explicar su significado.


• Reflexión: plenaria para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un familiar o persona cercana para obtener más información sobre su pasado familiar y comunitario.


• Indagación: guiar a los alumnos a compartir las experiencias de sus entrevistas en grupos pequeños y destacar las características relevantes.


• Reflexión: plenaria para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que traigan algún objeto o alimento qu