Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Diferencia convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y contexto

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Explicación de la importancia de comprender el significado de textos y extraer información relevante para la vida cotidiana.


• Diálogo con los alumnos sobre las diferentes convenciones de escritura presentes en español y en alguna lengua indígena.


• Actividad: Los alumnos escribirán una lista de elementos de escritura que utilizan en su vida diaria y compartirán sus respuestas en grupo.

Sesión 2: Investigación y análisis de textos

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las convenciones de escritura en español y en una lengua indígena de su elección.


• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se generarán reflexiones en conjunto.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad grupal en la que compararán diferentes textos escritos en español y en una lengua indígena, identificando las similitudes y diferencias en las convenciones de escritura utilizadas.

Sesión 3: Elaboración de un texto bilingüe

• Los alumnos trabajarán en parejas para redactar un texto bilingüe utilizando las convenciones de escritura en español y en una lengua indígena.


• Se enfatizará en la importancia de respetar las convenciones de escritura de cada lengua y cómo esto puede enriquecer la comunicación.


• Actividad: Las parejas compartirán sus textos bilingües y se realizará una lectura en voz alta de