Introducción al tema

griselda limon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las relaciones de proporcionalidad entre porcentajes y fracciones, haciendo énfasis en los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10%.


Actividades:



  1. Iniciar la clase motivando a los estudiantes con preguntas relacionadas al uso de porcentajes en su vida cotidiana.

  2. Presentar a los estudiantes la relación entre porcentajes y fracciones, explicando que el porcentaje es una forma de expresar una fracción de un número.

  3. Hacer énfasis en los porcentajes de 50%, 25%, 20% y 10%, explicando que estos tienen una relación directa con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5 y 1/10 respectivamente.

  4. Resolver ejemplos sencillos de conversión entre porcentajes y fracciones utilizando los porcentajes mencionados anteriormente.

  5. Plantear una situación problemática que involucre el cálculo de porcentajes y el uso de las fracciones mencionadas. Pedir a los estudiantes que resuelvan la situación problemática de forma individual.


Sesión 2: Exploración de la factorización


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de factorización y su relación con las fracciones utilizadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de exploración utilizando bloques de construcción. Pedir a los estudiantes que construyan diferentes figuras y las descompongan en sus factores primos.

  2. Explicar el concepto de factorización y su importancia en las matemáticas.

  3. Relacionar la factorización con las fracciones utilizadas en la sesión anterior, explicando que los denominadores de las fracciones corresponden a los factores primos descompuestos.

  4. Resolver ejercicios de factorización de fracciones utilizando las fraccione