Azar y probabilidad
Eulises Noe D.C
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la
transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Azar y probabilidad
Nivel: Secundaria 2º
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema "azar y probabilidad" a través de una pregunta disparadora: "¿Qué es el azar y cómo podemos predecir los resultados de un evento aleatorio?"
- Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Introducir el problema interdisciplinar del calentamiento global y su relación con la probabilidad.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos clave de azar y probabilidad utilizando ejemplos concretos.
- Mostrar diferentes tipos de experimentos aleatorios y cómo se pueden representar mediante diagramas de árbol.
- Realizar varios experimentos aleatorios en clase, como lanzar una moneda, lanzar un dado, entre otros.
- Pedir a los alumnos que registren los resultados de los experimentos en una tabla de frecuencia.
Cierre:
- Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los experimentos y cómo se relacionan con la probabilidad.
- Plantear la pregunta: "¿Cómo podríamos predecir con mayor precisión los resultados de un experimento aleatorio?"
- Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre diferentes métodos para predecir la probabilidad de eventos aleatorios.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la pregunta disparadora de la sesión anterior y revisar las respuestas de los estudiantes.
- Compartir las tareas asignadas y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.
Desarrollo:
- Presentar diferentes métodos para predecir la probabilidad, como la regla del producto, la regla de la suma y la regla de la probabilidad condicional.
- Realizar ejercicios prácticos utilizando los diferentes métodos y resolverlos en conjunto como clase.
- Pedir a