La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de los alumnos acerca de las actividades asignadas a las personas según su edad en el siglo XX.


• Plantear el problema: los alumnos de secundaria desconocen el papel de los jóvenes en el siglo XX.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de imágenes y fotografías de jóvenes en diferentes contextos históricos del siglo XX (trabajando en fábricas, manifestaciones, participación política, etc.). Pedirles que observen y analicen las imágenes para identificar las actividades asignadas a los jóvenes en cada situación.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles fuentes primarias (cartas, diarios, artículos, etc.) que describan las actividades de jóvenes en diferentes momentos históricos del siglo XX. Los alumnos deberán leer y analizar las fuentes para identificar las actividades asignadas a los jóvenes en cada período.


• Actividad 3: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y realizar una discusión en conjunto sobre las diferencias y similitudes en las actividades asignadas a los jóvenes en los diferentes momentos históricos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de extractos de películas y documentales que representen diferentes perspectivas sobre