Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

SAMANTHA JOANA MERA
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo:
Analizar el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia del consumo responsable de agua, energía eléctrica y combustibles para el cuidado del medio ambiente y la satisfacción de necesidades personales.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de escasez de agua, energía eléctrica y combustibles en la comunidad.

  3. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar los diferentes costos asociados al consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, así como los beneficios de un consumo responsable.

  4. Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación al final de la sesión.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión de los resultados de las investigaciones realizadas por los equipos en la sesión anterior.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre los costos ambientales del consumo desmedido de agua, energía eléctrica y combustibles, y sus consecuencias para el medio ambiente.

  3. Promover el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿cómo podríamos reducir nuestro consumo de agua, energía eléctrica y combustibles? ¿qué impacto tendría esto en el medio ambiente?

  4. Los alumnos deberán proponer acciones concretas para reducir su consumo y disminuir el impacto en el medio a