La Tabla periódica y los elementos químicos en nuestra vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y los elementos químicos en nuestra vida cotidiana

Objetivo:
Reconocer la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Los estudiantes no conocen los elementos presentes en nuestra vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes: falta de conocimiento sobre los elementos químicos presentes en su vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que los estudiantes creen que están presentes en su vida diaria.


• Introducción al concepto de la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen algunos elementos químicos utilizando los criterios aprendidos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características de los elementos clasificados.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los elementos químicos presentes en nuestra vida cotidiana y cómo están relacionados con la Tabla periódica.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar información sobre elementos químicos presentes en productos de uso diario.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisi