Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de loiuhg.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.


• Planteamiento del problema de loiuhg y su relación con los sucesos significativos.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos de noticias de interpretación relacionadas con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Los alumnos deberán buscar noticias de interpretación y analizar sus características.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias encontradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Planteamiento de la relación entre los sucesos significativos y la preservación de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Profundización en los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación