El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo de aprendizaje:
Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer el punto de vista personal.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por inclusión y diversidad.


• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión y discutir su importancia.


• Asignar el proyecto comunitario y explicar los pasos a seguir.

Sesión 2:

• Investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes a favor de la inclusión.


• Guiar a los alumnos para que encuentren información relevante y la compartan en clase.

Sesión 3:

• Exponer la información encontrada en inglés, utilizando recursos visuales y auditivos.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la discusión y reflexión sobre la inclusión.

Sesión 4:

• Formar grupos de trabajo para diseñar mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Cada grupo elegirá un tema específico relacionado con la inclusión y creará un mensaje original.

Sesión 5:

• Enseñar a los alumnos cómo utilizar diferentes herramientas tecnológicas para crear mensajes visuales en inglés.


• Los grupos comenzarán a diseñar sus mensajes utilizando estas herramientas.

Sesión 6:

• Continuar con el diseño de los mensajes, asegurándose de que estén bien estructurados y transmitan el mensaje de inclusión de