Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Integración interdisciplinar: Problema "Uso de redes sociales y pérdida de valores"

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

1. Introducción al tema: Presentar el tema general de la clase y su relación con la comunicación dialógica y la erradicación de la violencia.


2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de manifestaciones de violencia presentes en la sociedad y fomentar la reflexión y el diálogo sobre las mismas.

Fase de Desarrollo:
3. Explicación del problema interdisciplinar: Introducir el problema del "Uso de redes sociales y pérdida de valores", señalando su relación con la violencia y la comunicación dialógica.
4. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre impacto de las redes sociales en la pérdida de valores y su relación con la violencia.
5. Análisis y discusión: Cada grupo presenta sus hallazgos y se promueve una discusión grupal para analizar las causas y consecuencias de este problema.

Fase de Cierre:
6. Reflexión individual: Los estudiantes escriben una reflexión individual sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia y cómo puede aplicarse en situacione