Composición del Universo y Sistema Solar
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Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del reciclaje durante el desarrollo de la planeación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre el sistema solar, la gravitación y el movimiento de los planetas; 2) Proyecto grupal sobre la importancia del reciclaje y su relación con la conservación del medio ambiente.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del Sistema Solar y sus características.
- Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la formación del Sistema Solar y la importancia de la gravitación.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo.
- Entrega de un cuestionario inicial para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Investigación por parte de los grupos sobre la composición del Universo, el Sistema Solar, la gravitación y el movimiento de los planetas.
- Fomentar la indagación y la búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, videos, etc.
- Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Cierre:
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.
- Reflexión sobre lo aprendido y las dudas que surgieron du