Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática libre a necesidades del docente titular: Fomentar el interés por la lectura y la escritura en los alumnos, así como promover la reflexión crítica sobre la importancia de la autobiografía como forma de expresión personal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una selección de textos autobiográficos en los que se narren sucesos personales.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán leer uno de los textos y resaltar las partes en las que se utiliza la primera persona del singular.


• Reflexión en grupo: Se discutirá en conjunto por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de lectura: Los alumnos recibirán una autobiografía de un personaje famoso y deberán leerla de manera individual.


• Análisis de la lectura: En parejas, los alumnos compartirán sus impresiones sobre la autobiografía y discutirán si consideran que la narración en primera persona del singular le da mayor autenticidad al relato.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve autobiografía de su vida hasta el momento.


• Reflexión individual: Cada alumno deberá reflexionar sobre las razones por las que ha elegido narrar su autobiografía en primera persona del singular.

Sesión 4 (45 minutos):

• Exposición de las autobiografías: Los alumnos compartirán en