Interacción motriz y convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz y convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la convivencia y la interacción en distintos ámbitos de la vida.


• Plantear el problema de falta de convivencia en el aula y su impacto en el aprendizaje y bienestar de todos.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de juegos o situaciones cotidianas que pueden generar conflictos o dificultades en la convivencia.


• Pedir a los alumnos que discutan en sus equipos y definan normas básicas de convivencia que podrían aplicarse en cada situación para mejorar la interacción.


• Cada grupo deberá elaborar un listado de normas y argumentar su elección.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las normas propuestas por cada grupo y discusión en conjunto sobre la influencia de las normas en la interacción motriz y la convivencia.


• Reflexión final sobre cómo la colaboración y el respeto a las normas influyen en la convivencia y la interacción motriz.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación directa.

• Observar la participación de los alumnos en la discusión y elaboración de normas.


• Evaluar su capacidad para argumentar y justificar las normas propuestas.


• Evaluar su nivel de colaboración y respeto hacia los demás.

Ins