Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Ivan Aparicio
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Los alumnos no comprenden la importancia de los textos informativos.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de narrativas audiovisuales, 2) Cuestionario de comprensión sobre textos informativos.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Motivación: Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de mensajes sobre vida saludable que se encuentran en medios comunitarios o masivos de comunicación, como anuncios de televisión, carteles en la comunidad, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una vida saludable y cómo piensan que se puede promover.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de los textos informativos en la promoción de una vida saludable.

  • Presentar diferentes tipos de textos informativos (folletos, noticias, artículos) y analizar sus características.

  • Leer en conjunto un texto informativo sobre hábitos saludables y discutir su contenido.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de elaborar un pequeño texto informativo sobre alguno de los aspectos abordados.

  • Proporcionarles recursos audiovisuales (computadoras, cámaras, etc.) para que empiecen a diseñar y producir su mensaje.


Cierre: