Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel educativo: Primaria 5º

Objetivo:

PDA: Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos del universo en el desarrollo de la planeación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):

• Presentar el tema de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de analizar los elementos de las notas informativas.


• Plantear el problema: ¿Cómo identificar los elementos que componen una noticia en los diferentes medios de comunicación escrita?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos que pueden encontrar en una noticia.


• Mostrar ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y analizar los elementos presentes en cada uno.

Sesión 2 (Análisis de elementos de las noticias):

• Revisar los elementos analizados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de una noticia utilizando diferentes medios de comunicación escrita.


• Discutir en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en los disti