Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través del arte

Grado: Preescolar 2º

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones de arte (emociones, experiencias, paisajes, seres vivos o personas)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Problemas de comunicación y expresión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través del arte (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte.


• Pregunta generadora: ¿Qué es el arte y cómo nos ayuda a expresarnos?


• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán un dibujo o pintura sobre una emoción o experiencia que les haya hecho sentir algo especial. Podrán usar diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Reflexión y compartición: Los alumnos compartirán sus producciones con el resto del grupo y explicarán qué emociones o experiencias representan.

Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y experiencias a través del arte.


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán diferentes recursos gráficos personales (fotos, recortes, objetos significativos) y lenguajes artísticos (colores, formas, texturas) para expresar sus emociones y experiencias.


• Creación artística: Los alumnos realizarán una composición artística utilizando lo