Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta y qué situaciones cotidianas pueden resolverse utilizando estas operaciones.


• Presentación del problema: mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos) en la que se requiera realizar una suma. Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolverla.


• Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones problemáticas similares para resolver utilizando la suma. Los alumnos deben discutir entre ellos y llegar a una solución.


• Puesta en común: cada grupo presenta su solución y se comparan los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 2:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Presentación del problema: mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que se requiera realizar una resta. Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolverla.


• Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones problemáticas similares para resolver utilizando la resta. Los alumnos deben discutir entre ellos y llegar a una solución.


• Puesta en común: cada grupo presenta su solución y se comparan los d