Biología - La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

adriana hurtado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Biología - La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre seres vivos y su entorno.


Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente.


Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja sus conocimientos previos sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


Fase de Desarrollo:



  1. Exposición teórica: El docente explicará la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente, enfocándose en la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.

  2. Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los conocimientos y prácticas de algún pueblo originario en relación con los seres vivos y el medio ambiente. Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartirla en la siguiente sesión.


Fase de Cierre:



  1. Presentación de los grupos: Cada equipo presentará su investigación y compartirá las vivencias y experiencias que encontraron durante su investigación.

  2. Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios y su relac