Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática transversal: Cuidado del medio ambiente.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de la comunicación en la inclusión.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación de manera creativa para favorecer la inclusión en nuestro entorno?".


• Brainstorming en grupo para recoger ideas y opiniones previas de los alumnos.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Elaboración de una lista con ejemplos de recursos artísticos que podrían incorporarse a estos sistemas para favorecer la inclusión.


• Creación de un código artístico propio que pueda ser utilizado como herramienta de comunicación inclusiva.

Cierre:

• Puesta en común de los códigos artísticos creados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la creatividad y el arte como herramientas para promover la inclusión.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre el cuidado del medio ambiente desde una perspectiva artística.

Sesión