Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Grado: 3° de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Problema: Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos sensaciones y emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar experiencias significativas en la vida cotidiana.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la temática.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué actividades o situaciones de su vida cotidiana les causan emociones o sensaciones agradables?
  
  
  • Registro de las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas grupal sobre las experiencias mencionadas.
  
  
  • Organización de los alumnos en grupos.
  
  
  • Asignación de una experiencia a cada grupo para que la representen artísticamente.
  
  
  • Los grupos deben planificar cómo utilizarán los elementos artísticos (formas, colores, texturas, sonidos) para recrear dicha experiencia.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos)

  
  
  
  
  • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de representar experiencias a través de los lenguajes artísticos.
  
  
  • Primera evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación activa.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Explorar diferentes formas de expresión artística.

• Inicio (10 minutos)
  
  
  • Recordatorio de la