Introducción a los cuentos y selección de cuentos
GARCIA BALDERAS YARITZA VIANEEY UPD
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los cuentos y selección de cuentos
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Seleccionar, leer y escuchar cuentos de distintos orígenes y autores.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación de los objetivos de la sesión.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Proyectar imágenes de distintos cuentos en el aula.
- Preguntar a los alumnos si reconocen alguno de los cuentos y si los han leído antes.
- Promover una breve discusión sobre los cuentos y su importancia.
Desarrollo (25 minutos)
- Distribuir a los alumnos diferentes cuentos de distintos orígenes y autores.
- Invitarlos a leer y escuchar los cuentos de manera individual.
- Fomentar la lectura en voz alta y la discusión sobre los cuentos leídos.
- Proporcionar una lista de preguntas para orientar la discusión, por ejemplo:
- ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué les llamó la atención?
- ¿Se identificaron con algún personaje del cuento?
- ¿Qué creen que es el mensaje o moraleja del cuento?
Cierre (5 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Asignación de la tarea: cada alumno deberá elegir un cuento para leer en casa y hacer una breve reseña.
Recursos didácticos para la motivación de la comprensión lectora:
- Imágenes de cuentos proyectadas en el aula.
- Cuentos de distintos orígenes y autores para que los alumnos lean y escuchen.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de comprensión lectora:
- Nivel de comprensión del cuento.
- Participación en la discusión sobre el cuento.
- Identificación del mensaje o moraleja del cuento.
Reseñ