Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos del entorno.

Contexto: Alumnos de Preescolar 2º. Inclusión de un niño con Síndrome de Down en su primera inmersión en el ámbito educativo con alumnos que han estado escolarizados desde primer grado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de indagación: realizar una caminata por el entorno escolar donde los alumnos deberán identificar y contar objetos o elementos.


• Discusión y reflexión: en grupo, poner en común las observaciones y contar los objetos encontrados. Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: presentar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban contar objetos o elementos del entorno. Por ejemplo, contar los lápices en una caja o las piedras en un jardín.


• Trabajo en parejas: los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones problemáticas. El niño con Síndrome de Down estará emparejado con un compañero que le brinde apoyo y ayuda en el proceso.


• Exposición y análisis de resultados: cada pareja presentará su resolución y se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: realizar una visita a un mercado o tienda cercana donde los alumnos puedan contar objetos y elementos en un entorno