Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas magnitudes.


• Presentación de situaciones cotidianas relacionadas con el tiempo (día y noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, etc.) y su relación con los eventos y procesos que percibimos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo, como el crecimiento de plantas o el cambio de color de las hojas en otoño.

Sesión 2 (45 min)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes unidades de medida relacionadas con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos usen estas unidades de medida para medir objetos, pesos, capacidad de recipientes, etc.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las unidades de medida adecuadas en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 min)

• Encuentro con un invitado especial (puede ser un agricultor, un astrónomo, etc.) que explique cómo percibe el