Higiene para una vida saludable

David Vite
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Higiene para una vida saludable


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de distintos hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos no conocen las consecuencias de no tener hábitos de higiene.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema de la higiene para una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos de higiene que conocen los alumnos.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen la importancia de la higiene.

  • Realizar una discusión grupal sobre las consecuencias de no tener hábitos de higiene.


Sesión 2: Investigación sobre los hábitos de higiene en la comunidad



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un hábito de higiene para investigar en su comunidad.

  • Los alumnos deberán investigar cómo se realiza ese hábito en su comunidad, quiénes lo realizan, por qué es importante, entre otros aspectos.

  • Cada grupo elaborará un pequeño informe para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Diseño de propuestas de mejora



  • A partir de la información obtenida en la investigación, los alumnos deberán identificar posibles problemas relacionados con los hábitos de higiene en su comunidad.

  • En grupos, los alumnos deberán diseñar propuestas de mejora para solucionar estos problemas.

  • Los alumnos deberán tener en cuenta el impacto que sus propuestas pueden tener en la comunidad.


Sesión 4: Implementación de las propuestas de mejora



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