Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
MONSERRAT COLIN
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el aporte energético de los alimentos y lo relaciona con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo (PDA): Analizar el aporte energético de los alimentos y relacionarlo con las actividades físicas personales, a fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta saludable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Analisis de los alimentos y su clasificación en el cuerpo humano
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué relación crees que tienen los alimentos que consumimos con nuestra energía y nuestras actividades físicas?"
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre los alimentos y su relación con la energía.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes tipos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos. Se puede utilizar una presentación o material visual para facilitar la comprensión.
- Realización de una actividad práctica de clasificación de alimentos. Los alumnos podrán traer diferentes alimentos y, en grupos, deberán clasificarlos en los tipos mencionados. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
- Indagación sobre el aporte energético de cada tipo de alimento. Los alumnos deberán investigar mediante fuentes confiables y realizar anotaciones sobre el contenido energético de los alimentos de cada grupo.
- Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos. Se promoverá el pensamiento crítico y se plantearán preguntas como: ¿Qué tipo de alimentos son más energéticos? ¿Cómo podemos utilizar