Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares

Syeni Elizabeth
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de imágenes y videos de animales de diferentes lugares (5 minutos).

  • Diálogo en grupo sobre los animales que los alumnos conocen y sus características (10 minutos).

  • Explicación de las diferentes formas de cuidado y hábitats de los animales (10 minutos).

  • Actividad de observación de imágenes de animales y clasificación según su entorno (10 minutos).

  • Reflexión y conclusiones sobre la diversidad de animales en la comunidad y en otros lugares (10 minutos).


Sesión 2: Exploración de animales (45 minutos)



  • Salida al entorno próximo (patio, jardín, parque) para observar animales y su hábitat (15 minutos).

  • Registro en fichas de observación de las características de los animales encontrados (15 minutos).

  • Regreso al aula y compartir las observaciones en grupo (15 minutos).


Sesión 3: Investigación de animales (45 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales de investigación (libros, revistas, enciclopedias) sobre animales (10 minutos).

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de diferentes animales a investigar (10 minutos).

  • Búsqueda de información sobre los animales asignados y registro en fichas de investigación (2