Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los niños que no se apropian del número para hacer uso de ellos ante problemas de su entorno.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Las monedas y billetes de mi país"

• Inicio: Presentación de imágenes de monedas y billetes de la moneda local. Realizar preguntas para que los niños identifiquen las características de cada uno.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas como juegos de memoria y rompecabezas con imágenes de monedas y billetes.


• Cierre: Conversar sobre la importancia de las monedas y billetes en la vida cotidiana y cómo se utilizan en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 2:
Título: "¿Cuánto puedo comprar?"

• Inicio: Mostrar imágenes de productos y precios. Preguntar a los niños cuánto dinero creen que se necesita para comprar cada producto.


• Desarrollo: Realizar un juego de roles donde los niños simulan ser compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes para realizar compras.


• Cierre: Reflexionar sobre las experiencias de compra y cómo se relacionan con los números y el valor de las monedas y billetes.

Sesión 3:
Título: "Estimaciones matemáticas"

• Inicio: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se necesite hacer una estimación de costos.


• Desarrollo: Realizar actividades de estimación, como por ejemplo,