Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Primaria 3º

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones y colores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana.


• Explicar el objetivo de la clase: Utilizar elementos artísticos para representar experiencias significativas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las experiencias significativas de su vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen experiencias estéticas.


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o escriban sobre una experiencia estética que hayan vivido.

Sesión 2 (Exploración):

• Pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o escritos de la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes experiencias estéticas de la vida cotidiana.


• Cada grupo deberá investigar y recolectar imágenes, sonidos y texturas relacionadas con su experiencia asignada.


• Los grupos deberán realizar una presentación visual utilizando los elementos recolectados para representar la experiencia estética.

Sesión 3 (Creación):

• Pedir a los grupos que muestr