Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Jenn González
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar y recrear sensaciones emociones a través del uso de formas, colores, texturas y sonidos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

  • Explicación de la importancia de representar experiencias significativas.

  • Ejemplificación de diferentes obras de arte que reflejen experiencias cotidianas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar y describir una experiencia significativa de su vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a las diferentes formas de expresión artística: pintura, música, danza, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben elegir una experiencia significativa y representarla de forma artística a través de un dibujo, una canción o una coreografía.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre las diferentes formas de expresión artística utilizadas por los alumnos.

  • Introducción al uso de formas, colores, texturas y sonidos para transmitir sensaciones y emociones.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben crear una representación artística de una sensación o emoción utilizando formas, colores, texturas y/o sonidos.


Sesión 4:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la s