Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: No más violencia en mi escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema "No más violencia en mi escuela" y reflexión en grupo sobre la importancia de promover un ambiente escolar seguro y libre de violencia.


• Actividad de motivación: Observar y analizar imágenes relacionadas con patrones y regularidades en la naturaleza, el arte, la arquitectura, etc.


• Planteamiento de la pregunta inicial: ¿Qué es un patrón o regularidad y cómo podemos representarlo?

Sesión 2:

• Introducción al concepto de progresión cuadrática y su representación algebraica.


• Actividad de exploración: Observar y analizar una sucesión de figuras y números para identificar patrones y regularidades.


• Trabajo en grupos para representar algebraicamente la sucesión identificada, utilizando la progresión cuadrática.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes crearán sus propias sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Trabajo en grupos para representar algebraicamente las sucesiones creadas.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones algebraicas obtenidas y comparación de resultados.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación interdisciplinar: Los estudiantes utilizarán el concepto de progresión cuadrática para resolver un problema relacionado con el tema "No más violencia en mi escuela", como por ejemplo, diseñar un plan de acción para prevenir la violencia escolar.


• Presentación y discusión de los planes