Introducción a la historia personal y familiar

Loli Vázquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su propia historia personal y familiar, y la representarán a través de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo. También podrán identificar similitudes y diferencias con las historias de sus compañeros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema de la Historia personal y familiar, resaltando la importancia de conocer nuestras raíces y nuestra identidad.

  2. Lluvia de ideas: Se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema, a través de preguntas como ¿Qué sabemos sobre nuestra historia personal y familiar? ¿Cómo podemos conocer más sobre nuestra historia?

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará una serie de preguntas para que investiguen sobre su historia personal y familiar. Las preguntas pueden incluir: ¿Cuáles son los nombres y edades de los miembros de tu familia? ¿Cuáles son las actividades y trabajos que realizan? ¿De dónde son tus antepasados?

  4. Representación gráfica: Los alumnos crearán una línea del tiempo en la que plasmarán los datos recopilados sobre su historia personal y familiar. Podrán utilizar dibujos y colores para representar las diferentes etapas y eventos importantes.

  5. Compartir en grupo: Cada grupo presentará su línea del tiempo y hablará sobre las similitudes y diferencias que encontraron con las historias de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Diversidad de familias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán la diver