Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Loli Vázquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "¿Qué es la suma y la resta?". Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea sobre estas operaciones y anotar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Resolución de situaciones de suma (15 minutos).
      Presentar a los alumnos diferentes situaciones que impliquen agregar elementos a una colección, como por ejemplo: "Si tienes 3 manzanas y te dan 2 manzanas más, ¿cuántas manzanas tienes en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan mentalmente y compartan sus respuestas.

    • Actividad 2: Resolución de situaciones de resta (15 minutos).
      Presentar a los alumnos diferentes situaciones que impliquen quitar elementos de una colección, como por ejemplo: "Si tienes 5 juguetes y pierdes 2 juguetes, ¿cuántos juguetes te quedan?". Pedir a los alumnos que resuelvan mentalmente y compartan sus respuestas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y conclusiones: Pedir a los alumnos que compartan lo que han aprendido sobre la suma y la resta. Resaltar la importancia de estas operaciones en la resolución de problemas.




Sesión 2: Relación entre la suma y la resta (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la suma