Construcción del proyecto de vida

JUAN PINA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida a través del enfoque de Aprendizaje Servicio


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Drogadicción


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema del proyecto de vida y su importancia.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus intereses y metas personales.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de proyecto de vida y su relación con los intereses, necesidades y metas personales.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes analicen y reflexionen sobre sus intereses y necesidades, y cómo podrían relacionarse con un proyecto de vida.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá realizar una lista con sus logros y metas personales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Realizar una dinámica de autoevaluación donde los estudiantes compartan sus logros y metas personales.


Desarrollo