Construcción del proyecto de vida
JUAN PINA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida a través del enfoque de Aprendizaje Servicio
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: Drogadicción
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Bienvenida a los estudiantes y presentación del tema del proyecto de vida y su importancia.
- Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus intereses y metas personales.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de proyecto de vida y su relación con los intereses, necesidades y metas personales.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes analicen y reflexionen sobre sus intereses y necesidades, y cómo podrían relacionarse con un proyecto de vida.
- Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
Cierre:
- Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de tener metas y objetivos en la vida.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante deberá realizar una lista con sus logros y metas personales.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Realizar una dinámica de autoevaluación donde los estudiantes compartan sus logros y metas personales.
Desarrollo