Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Galarza Recendez Maria
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que se sienten intimidados al expresar sus sentimientos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una dinámica de integración para fomentar la confianza y el respeto entre ellos.

  • Presentar el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, explicando que cada persona tiene características únicas que influyen en su forma de interactuar con los demás.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones en las que las personas se relacionan de diversas formas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que han observado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con actitudes y formas de relacionarse.

  • Pedir a los grupos que discutan y reflexionen acerca de cómo se sentirían en esas situaciones y qué acciones podrían realizar para propiciar el entendimiento mutuo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo y destacar la importancia de la empatía y el respeto en la comunicación y