Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Loli Vázquez
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias


Sesión 1: Introducción a los elementos sonoros en poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de elementos sonoros en composiciones literarias, específicamente en poemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a explorar los elementos sonoros presentes en los poemas.

  2. Lectura de un poema en voz alta: Leer un poema en voz alta, resaltando los elementos sonoros presentes en él.

  3. Identificación de elementos sonoros: Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros presentes en el poema (rimas, aliteraciones, onomatopeyas, etc.).

  4. Creación de poemas: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen un poema utilizando elementos sonoros.


Sesión 2: Trabalenguas y sus elementos sonoros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer los elementos sonoros presentes en los trabalenguas y su importancia en la composición literaria.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos sonoros en poemas.

  2. Lectura de trabalenguas: Leer varios trabalenguas en voz alta, destacando los elementos sonoros presentes en cada uno.

  3. Identificación de elementos sonoros: Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros en los trabalenguas leídos.

  4. Creación de trabajenguas: En grupos, los alumnos deberán crear sus propios trabalenguas utilizando elementos sonoros.


Sesión 3: Adivinanzas y elementos sonoros
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer los elementos sonoros presentes en las adivinanzas y su relación con la