Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Problemática: Ampliaremos las expresiones artísticas, a través de la inclusión. Enseñaremos el lenguaje de señas mexicano en los estudiantes.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente. Explicación de los términos inclusión y discapacidad.


• Actividad de motivación: Proyección de un video sobre una manifestación artística realizada por personas con discapacidad.


• Planteamiento de la problemática: Ampliación de las expresiones artísticas a través de la inclusión y la importancia de aprender el lenguaje de señas mexicano.

Fase de Desarrollo:

• Investigación individual: Los estudiantes realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Socialización de la investigación: Los estudiantes compartirán con el grupo sus hallazgos y reflexionarán sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Ejercicio práctico: Los estudiantes formarán parejas y practicarán la comunicación utilizando el lenguaje de señas mexicano, para generar empatía y comprensión hacia las personas con discapacidad auditiva.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes reflexionarán sobre la import