Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.

Esmeralda Huerta
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimenos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Introducción a la estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Comprender la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano.

  2. Identificar los sistemas locomotor y digestivo y su relación con la alimentación y la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y sus partes.

  2. Mostrar imágenes y videos del sistema locomotor y digestivo, explicando sus principales características.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten y peguen en su cuaderno imágenes relacionadas con los sistemas locomotor y digestivo.


Recursos:



  • Imágenes y videos del cuerpo humano.

  • Material para recortar y pegar.


SESIÓN 2:
Tema: Participación de la saliva en la transformación de los alimentos.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Conocer la importancia de la saliva en la digestión de los alimentos.

  2. Experimentar con diferentes líquidos y alimentos para observar su efecto en la transformación de los alimentos.


Actividades:



  1. Repasar la importancia de la saliva en la digestión de los alimentos.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con agua, vinagre, jugo de limón y diferentes alimentos, como pan y frutas, para observar cómo se transforman con la ayuda de la saliva.

  3. Registrar los resultados de la actividad en su cuaderno y compartirlos con el resto de la clase.


Recursos:



  • Agua, vinagre, jugo de limón.

  • Alimentos como pan y frutas.


SESIÓN 3:
Tema: Participación de los jugos gástricos en la transformación de los alimentos.
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  1. Comprender la importancia de los jug