Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.

Proyecto comunitario: "Mi vida cotidiana en imágenes"

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Explicación de la importancia de las experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes experiencias estéticas en la vida cotidiana (por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa).


• Elección de una experiencia significativa para cada alumno.


• Reflexión individual sobre la experiencia elegida y sus emociones asociadas.


• Explicación de los elementos básicos de los lenguajes artísticos (color, forma, textura, línea, entre otros).


• Actividad: Realización de un boceto que represente la experiencia elegida usando los elementos artísticos.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de expresión y regulación emocional.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un párrafo que describa las emociones asociadas a la experiencia elegida.


• Actividad: Realización de una composición visual que represente las emociones escritas en el párrafo.


• Reflexión grupal sobre las emociones expresadas y cómo se relacionan con la experiencia estética.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades anteriores.


• Introducción al concepto de gestión emocional.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir una carta imaginaria a alguien especial que les gustaría compartir su experiencia estética y las emociones asociadas.