Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizan con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Dinámica de integración: Juego de presentación en círculo.


• Actividad inicial: Conversación guiada sobre lo que los alumnos entienden por "derechos" y por qué son importantes.


• Problema planteado: "¿Qué derechos crees que tienen los niños y las niñas?"


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, investigan sobre los derechos de los niños y las niñas utilizando diferentes fuentes de información.


• Reflexión y debate en grupo: Cada grupo comparte los derechos que han encontrado y se discuten las similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de los derechos encontrados en la sesión anterior.


• Problema planteado: "¿Cómo se manifiestan los derechos en situaciones cotidianas?"


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos pequeños, identifican situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de los niños y las niñas. Pueden utilizar ejemplos de su propia vida.


• Presentación y debate en grupo: Cada grupo comparte las situaciones identificadas y se discute cómo se relacionan con los derechos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de los derechos